Opowiadanie twórcze: 1. Wyobraź sobie, że trafiłeś do świata przedstawionego „Kamieni na szaniec” . Spotykasz tam Rudego, Alka i Zośkę. Opisz Wasze wspólne działania. 2. Razem z Zośką uczestniczę w akcji pod Arsenałem – opisz wydarzenia, by udowodnić, że dobrze znasz treść lektury. 3. „Wchodzę do piwnicy i... przenoszę się do 1942 roku” – niespodziewana podróż w czasie prowadzi do poznania bohaterów lektury. 4. „Rudy siada obok mnie w szkolnej ławce” – opowieść o wspólnym dniu w XXI-wiecznej szkole. 5. Spotykasz wybranego bohatera lektury. Podczas wspólnej przygody uczysz się tego, czym jest prawdziwa odwaga. 6. „Alek trafia do mojego miasta – pokazuję mu dzisiejszą Polskę” – i rozmawiamy o tym, za co walczył. 7. Podczas spaceru po cmentarzu spotykasz ducha Alka – chce opowiedzieć swoją historię. Napisz opowiadanie, w którym udowodnisz, że dobrze znasz treść lektury. Rozprawki: 1. Czy warto być wiernym swoim wartościom, nawet w obliczu zagrożenia? 2. Czym jest bohaterstwo? 3. Czy młodzi ludzie mogą zmieniać świat? 4. Czy przyjaźń to wartość, za którą warto poświęcić życie? 5. Czy w trudnych czasach można zachować się godnie? 6. Czy bohaterowie czasów wojny powinni być wzorem dla współczesnej młodzieży? 7. Czy to, w jakim środowisku dorastamy, wpływa na to, kim jesteśmy? 8. Czy każdy ma wpływ na własne przeznaczenie? 9. Czy dziś potrzebujemy takich bohaterów jak Zośka, Rudy i Alek? Przemówienia: 1. Dlaczego warto być wiernym swoim przekonaniom – nawet w trudnych czasach? 2. Wartości, które się nie starzeją. Czasami trzeba iść pod prąd – to właśnie wtedy zmienia się świat. 3. Każde pokolenie ma swoje bitwy do stoczenia. 4. Czy bohaterowie lektur powinni być wzorem dla uczniów? 5. Szkoła to nie tylko nauka – to także wychowanie do wartości.